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英语是一门世界性的语言，掌握好英语对我们的日常生活和职业发展都有很大的帮助。小编精心挑选了一些优秀的英语总结范文，供大家借鉴和学习。
今天是星期五，也就是说，今天就要英语第三单元考试了！
我怀着忐忑不安的心情，边想边走向教室，脑子里全是昨晚刚复习过的单词。
一进教室，我赶紧放下书包，交完作业后，便马上拿出英语书，准备再复习一遍，但心里又想着，第一节下课后再看吧，反正还要到第三节课才考呢。于是我便悠闲地和同学聊了一会儿天。
“丁零零"，下课啦！还有20分钟的娱乐时间，我早已把考试的事情抛到九霄云外了。大约只过了几分钟，李婕健步走上讲台，严肃地说道：“同学们，一会儿排好队去多媒体教室考英语！”what？这节课？不是第三节课吗？怎么回事！我心中感到一丝不安。
“收拾一下，准备考试。”misswang来到班上喊道。
“你要带英语书吗？”桂安琪问道。
“想，但是带不了吧？”。
“唉，先带上吧，考试时不看不就行了。”
“嗯——好……吧。”
一进多媒体教室，我和桂安琪赶紧找个最靠后面的座位坐了下来，心里总算稳定了些。
终于结束了这次有惊无险的考试，但愿我能考个好成绩吧！
期中考试已经结束了，仔细分析与比较，我发现我们班的的英语虽然平均分不比别人差，但是优生的成绩却比其他班级要差。为什么会这样采取何种措施来补救看了学生的答题状况，主要问题在于是词汇运用和完形填空。单词的拼写和适当形式的变化是大问题。而作文中的丢分就在于小语言点错误很多。其实，开学到此刻，我感觉自己最辛苦的是词汇教学，因为两个班级里能正确拼读单词的学生十分少！学生无法读单词，如何要求能出单词！单词不认识，怎样掌握单词的用法！
这天在课堂上与学生一齐进行交流与分析，学生们用心参与讨论，就如何提高英语成绩畅所欲言。他们就我的英语教学提出很多宝贵的推荐，我归纳如下几点：
1，尽量用英语教学，并且语速要快。这有助于提高他们的语感与听力。
2，布置的英语作业要及时完成，要落实到位。
3，平时考试要诚实，不能作弊，我就应时时到下面去转转，避免少数学生不独立思考。
给学生一点简单的空间。不要把学生“抱”的太紧，我们需要在平时的教学中一步步地“扶”着学生，让他们慢慢地开始进入“自主学生”的状况。若我们总不放心，不敢放手，我们的学生永远也“走”不好！同时，营造民主的课堂氛围吧！不要把学生压制得死死的！不然，哪天，你的脸上多一点点笑容，他们的学习就失去了方向。很多时候，我觉得学生把我的“民主”，把我给他们“个性”的展示机会，当成了对他们能够不守纪律的“纵容”！应对我的可爱的学生，为了他们的英语期末考试我想我就应尽我最大的努力的。
今天下午考英语，同学们都复习的很认真。
嗯，像往常那样，先读单词，再读课文。读完了之后，只见英语老师缓缓地从包中拿出考卷：“请把书收到书包里，准备考试。”
开始考试了，教室里弥漫着火药味，笔尖摩擦试卷的声音沙沙地响着，我一道道认真地做着，教室里静得出奇，谁也不敢说话，只是埋头做着试卷。
快扔根针把！容我们体验一下静的连针掉在地上都听得见的事实吧！
完成了试卷，我抬头张望着，见有人低着头飞快的做着，有人紧锁着眉头，还有人抓抓后脑勺，额头上冒出豆大的汗珠……我不敢太张扬，又低头检查了起来。
收卷！受了卷，大家都长出了一口气，有的人眉开眼笑，有的人哭丧着脸说这次考砸了，而我，不知是该喜还是该忧。
今天第四节课，老师发了昨天的英语试卷。我一看是91分(还有一个“？”不知道什么意思。我改错了问题，继续和同学谈笑风生，因为老师在课堂外教那些“鲁莽”的同学。
培训完学生，老师进来说：“这次英语考试最高分99……”然后读出考过90以上的同学。老师看完之后意味深长地说：“很多同学都想在这次考试中作弊。有三个学生的动作最明显。我在他们的成绩下面打了个问号。你自己看看吧.好了，我们上课吧……”
“问号？还有一个“？”低于我的成绩我作弊了吗？“我很困惑，我想我没有作弊。后来我才想起来，确实，我的行为就像是在——字上作弊，求同学借我一卷修正带；同学不懂的话，我会小声跟她说，让她知道我的口型；我的同学不知道如何填写他们的阅读理解，所以我给她发了一张纸条。可是我是怎么作弊的呢？为什么给我一个“？”？这些我都不懂。
后来越想越难过。我是一个自尊心很强的人，不允许生活中有任何污点。慢慢地，该死的眼泪滴落在我的书桌上。我再也忍不住了.越哭越难过。
老师同学发现我在哭。问我为什么哭？其实你也要知道，自尊心强的人，在自己落魄的时候，最讨厌别人问问题。于是同学老师问我什么我都摇头，但是都猜错了。
我开始讨厌英语了。第四节课一个字也没听到。我什么都不懂，也不想问。因为我想这样下去.倒下，继续倒下.
我一步一个脚印，在自己的成长道路上走着，走着。过去的回忆被风吹散了，但我脑海中的记忆，任凭谁，也拿不走、吹不动。直到现在，我已经历了许许多多的第一次，但我并不惋惜每一个第一次的过去，因为第一次后面，还有第二次、第三次......
这已经是好久之前的事了，那是我第一次参加英语考试。考试之前，总会有1个月时间做准备，妈妈天天向我唠叨：听磁带、做练习、看书......但在我看来，课外书比这些有趣得多，草草翻了几下，大声地读了几篇重要课文。在我看来，书中需要掌握的，我都已经基本掌握。考试，应该没问题吧？！现在的我真佩服当时的我有这般自信。
我是哼着小调进入考场的，不是因为自己非常熟悉这里，相反，这个地方让我觉得异常陌生。如此轻松，只不过是碰到几个熟同学罢了。但不久之后，就要各进各教室了。看着那些陌生的面孔，还真有点不习惯。不过是考场，有必要这么严肃么？听力与笔试一起考，难免会遇到难题，但我没有理会，接下来的题目尽管全部都答上来不就好了。最让我紧张的是口试，因为口试考场就只剩下我和考官，难免有点紧张。这是一位女考官，一双微蓝的眼睛化了很重的眼影。她说了一句“sitdown”，我坐在椅子上。考官先问了我的名字，然后开始正式考试。之前的是说一张画，然后给我卡片，让我把卡片放在相应位置上，心里却在默默地说：“好简单！”
接下来，是问生活中的问题了，比如：“whichroomdoyoulikebest？”，这些问题都难不倒我。最后一个问题了：“whoisyourbestfriend？”，这个，是不是“谁是你最好的朋友”的意思呢？我犹豫不决，最后还是不相信自己，说了句：“sorry，idon’tknow。”说完，就出了考场。
一出考场，我就开始责怪自己，不确定也得试一试呀！还真的，落榜了。我知道，不只是因为最后那一个问题，我的听力也不行，太自信更不行！这让我知道：有自信不一定就能成功，但是，如果你充满自信，就有成功的希望！
在我的成长中，经历过了许多事情，唯有一件事，让我难忘已久。
那是在一个风和日丽的星期六。我到学校里参加全国小学生英语决赛。在出门前，我仔细地检查老师要求我们带的水彩笔、铅笔，圆珠笔和准考证。
来到了学校，我找好班级并且按老师的安排找好位置坐了下来。在考试前，我把笔和准考证放在桌面，并仔细地回忆老师前一段时间给我们所讲的内容。
发试卷了，我拿着试卷，数了一数，哇噻！总共有12页，这么多呀！于是，我怀着一颗怦怦的心认真地答起卷来。做完听力部分后，我觉得这份卷还挺容易的嘛！于是，我在心里暗暗地鼓励自己快速地写完。差不多写完了，题还挺简单的，可是当我写到一道智力测试题时，便愣住了：这道题好像在考试复习前老师给我们温习过的，可我就是记不起来，真糟糕！我便努力地回想着老师考试前给我们讲过的内容。“哦”我想起来了。我便把我想到的答案写上去。答完试卷后，我便认认真真的把试卷给检查了一遍。
要收试卷了，老师把一张张试卷收起来。我在回想着刚才答卷的情景，真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”啊！
过了一两个星期后，成绩终于出来了。我很荣幸获得了三等奖，虽然我比不上一二等奖的同学，但是，我已经心满意足了。因为我已经尽力去做了。
是的，“不经风雨，怎见彩虹”呢？
本次高一期中考试英语试卷由本校高一英语备课组教师命题。试题的宗旨是注重对学生英语基础知识和运用能力的考查。鉴于期中考试后要开家长会，因此，试题难度中偏易。考查范围包括必修（3）第1-6模块的全部内容，考点全面，题量合适。
本试卷由六部分构成。单项填空，完形填空，阅读理解，单词拼写，短文改错和作文。分值为120分。
1、单项填空满分15分。该部分是难度不大，都是教师在课堂上重点讲解过的单词，短语，句型及语法知识。包括定语从句，非谓语动词，时态和主谓一致等。但学生的得分不够理想。
2、完形填空满分20分。该部分难度适中，文章篇幅不长，是一篇经历沙尘暴天气的记叙文，是课本第3模块讨论的话题，基本上没有生词，设空比较简单，得分较好。
3、阅读理解满分40分。该部分共4篇文章，体材丰富，贴近生活实际，富有教育意义，文章篇幅不长，生词量很少，大部分试题都是细节题，学生对主旨大意题感到很困难。学生没有阅读技巧。得高分的学生不多。
4、写作满分25分。要求写一篇介绍三峡大坝工程的说明文，正是第6模块阅读课文谈论的话题，该部分已降低到了最低的难度。有一部分学生得分在16分以上，但发展不平衡，10分以下的作文占比例很大。学生存在的主要问题是：语法错误较多，如时态，主谓一致。积极词汇太少，单词拼写错误太多。
据统计：全年级仅2人得分在100分以上，10人在90分以上，80分以上30多人，70分以上100人;及格率、优秀率偏低，后进面比较大。从各班各分数段人数统计来看：各班发展相对不平衡反应的问题：
（1）学生的个人能力差距很大;。
（2）学生的基础知识很不扎实;。
（3）学生的学习习惯不好，学习方法有问题;。
（4）学生的阅读理解能力弱，且没有阅读习惯;。
1、正视学生的基础，从单词，短语，句型入手注重基础知识的学习和积累;。
2、培养学生的良好的学习习惯，加强学法指导;。
3、培养学生的良好的阅读习惯，注重完形填空和阅读理解的限时训练和讲解，提高解题能力。
4、加强要求学生对范文的背诵和默写，多进行改写，仿写的训练，为提高写作能力打基础。
总之，英语学习重在积累，需要每天踏踏实实地不断积累。教师在这方面的工作要扎实到位，并力求有效。以课文为载体，加强基础知识的学习和归纳的同时，注重培养学生的阅读能力和写作能力，加强学法指导，不断引导学生进行知识的系统构建。
在我上的英语课外班中，每四节课考试一次，每次我都很紧张，生怕自己考不好，如果第二次考不好就得扣分，比第一次差多少分就扣多少分给老师，多的加几分给我。
分是170分，短语120分，单词50分，第一次我考133分，第二次考143分，我挣了10分。
第三次考试前，我把前面几课的内容复习了几遍，我觉得还行，我就合上了书。
上完两小节课，快要考试了，考试之前，我看看窗外，让我紧张的心情放松一下，当时我在想考试题对我有难度吗？我会不会考好呢？我是挣分儿还是扣分儿呢？我当然想挣分了。如果挣分儿了，那挣多少分；如果扣分了，那扣多少分？我得努力对待每次考试。
5分钟后，我们开始考试了，我一拿到卷子就开始写姓名，我总是从后往前写，所以这次我也从后往前写，我写的时候没想什么，先读题，再思考，再去写，不会就懵一个。
这次我知道了，考试之前要多复习复习，复习到点儿上，把单词背得滚瓜烂熟，一个错也没有，这样考试一定没问题。
今天有英语考试，我早早得来到了教室开始复习课文。
第二节就是英语考试了，此时此刻我的心狂跳不止。正在这时老师叫到了我的名字，我慢慢悠悠地走向了老师。我心里十分紧张，生怕自己会考不好。渐渐地我平静下来，慢慢地进入状态了，咬紧牙关完成了第一次英语考试，瞬间轻松了许多。
但是我万万没想到的是我自己居然考了108分，我兴高采烈地回到了座位上，心里美滋滋的，因为我考了108分，我为自己感到自豪。
通过这次考试我觉得英语其实也没这么难，只要有付出，那就会有收获。
期中考试已经结束了，仔细分析与对比，我发现我们班的的英语虽然平均分不比别人差，但是优生的成绩却比其他班级要差。为什么会这样?采取何种措施来补救?看了学生的答题情况，主要问题在于是词汇运用和完形填空。单词的拼写和适当形式的变化是大问题。
我归纳如下几点：
1、尽量用英语教学，并且语速要快。这有助于提高他们的语感与听力。
2、布置的英语作业要及时完成，要落实到位.
3、平时考试要诚实，不能作弊，我应该时时到下面去转转，避免少数学生不独立思考。
给学生一点轻松的空间。不要把学生“抱”的太紧，我们需要在平时的教学中一步步地“扶”着学生，让他们慢慢地开始进入“自主学生”的状况。若我们总不放心，不敢放手，我们的学生永远也“走”不好!同时，营造民主的课堂氛围吧!
不要把学生压制得死死的!不然，哪天，你的脸上多一点点笑容，他们的学习就失去了方向。很多时候，我觉得学生把我的“民主”，把我给他们“个性”的展示机会，当成了对他们可以不守纪律的“纵容”!面对我的可爱的学生，为了他们的英语期末考试我想我应该尽我的努力的。
这个星期的星期四，是我在六年级生涯中的第一次英语考试，在我五年级的时候，应该考试成绩还是算不错的，所以我对这一次的考试还是抱有很大的信心的。
“丁零零”上课铃响了，这也意味着考试的开始，虽然我很放松，但总是有一种不祥的预感。首先我们先做听力部分，做完听力部分以后，我心中暗暗想：听力部分那么简单，笔试部分肯定也不难。但是事实却是这样的：当我坐到第二题（单项选择），头上就不由得冒汗了，手心手背也全是汗，太难了！我有许多的题目都是不会做的，还有些要想2分多钟，好不容易花了九牛二虎之力做完了正面，当翻到反面的时候，稍微看了看，我的天哪！难道难得连你自己都不知道在干什么，唉，命运对我也太冷漠无情了！
当老师说只剩下5分钟的时候，我才刚刚做好，但是在5年级的时候，我只用20分钟时间即可完成，可是现在，唉，真是难上加难，难难上加难难，难难难上加难难难。
今天，当时卷发下来时，我一眼看到了9，90以上？呵呵，不错嘛！但是我的9在第二位，89！唉，再看看钱籽哲，正好与我反一反，98，如此的鲜明对比，真是感觉好失落啊！
所以今日评讲试卷的时候，我每一题听得都很认真，还在心中暗暗发誓：下次一定要考好！
经过这一次的“磨难”，我希望在以后的考试中，一定要考好！
在chinesemathenglishscience四门科中，english最为难，那些叽叽喳喳的文字一看就让我头疼，为了打破这个常规我就奋发学习英语。
今天下午，我就迎来了五年级的第一次英语考试。我起先还不知道今天有如此考试，直到中午，课代表在黑板上写了8个醒目的大字：第二节课准备考试。
眼看分针不留情的接近12，时针不犹豫的逼向1。我的心像只受惊的兔子蹦蹦蹦……飞快地跳着。当英语课代表飞奔教室说道：“第一节不上了，复习英语！”话音刚落，全班沸腾，我也与同桌拍掌叫好。“但是，英语中有默写！！！”霎时，教室又恢复了原有平静。
我又看了一遍又一遍......。
铃声无情地响了，英语老师带着笑容光焕发走了进来，手中拿着一叠试卷，分好试卷我们便马上做起来了。听力部分对我来说是小菜一碟：标号，判断，选择，在前面我一点也不愁，但到写出缺的词语时，老师说：“friday（星期五）。”我就想不出了，我便使出了我的“必杀技”：从试卷上找答案。
“皇天不负有心人？”今天我却扑了个空，白白花了5分钟，还是按老师的方法做吧！唉！我的“必杀技”没用。
下次考试我一定要好好准备，平时多听听、多背背，不再临时抱佛脚了。唉!唉!唉!英语为什么如此,等待成绩吧.！！！
这次考试主要错在没有将实力完全发挥出来，尤其是后半章的笔试部分。几个不应该错的“根据答语写问句的题，我本该全对，但因为粗心——开头字母不该大些，却大写，这样的低级错误导致我的.笔试部分没考好。其次是词汇量，对于初一来说，我的词汇量勉强过关，但对于像这次发展卷的题，我的词汇量还是略有不足的，如“油漆”这个单词就没认出来，不过这次发展卷考得还行，只扣了一分。但这也充分反映了我做完形填空或根据短文填单词一类的题时的一种“格式化”或定式思维——一看到spend就想写on,但其实呢它应该填“with"，主要就是没有去理解文章，分析文章，只是用语法知识来做题，这种方法至少对这种题来说是绝对不行的。
转眼就半个学期了，这次期中考试很不理想，我以为我能考好，结果却考得不好。
我考试的时候太马虎了，语文卷子有一题本来都会做的。就是因为马虎了，一分都没有得到，数学也是，有些题我明明能做的，但就是因为我的马虎和磨蹭错失了很多分，我自己感到很惭愧，付出才有收获，我就是因为自己平常不努力，所以才考不出好成绩，看到身边的同学们每个人都在进步，我也下定决心，向他们学习，争取每天都有进步！
虽然这次没有考好，期末考试我一定努力争取考出好成绩！
首先，我先来回顾一下上一周的英语考试（是在外面学的英语）。英语老师提前给我爸爸发来了短信，信中说：下周英语检测，请督促孩子复习3748课的内容。我对这次考试不以为然，就复习了一个晚上就再也没有复习了。清明节假的第二天，我们像往常一样去英语学校上课。我迈着沉重的脚步进入了教室。因为我对今天的考试没大有把握。就这样，快速的度过了两节课，最后一节课考试。试卷分值是120分的。所以题目比较多，我做得非常慢，考试快结束了，我才将试卷做完。
今天，我又是用同样沉重的脚步进入了教室，当英语老师发下试卷来的时候，我看了自己的分数：85分。“哎，真差呀！差一点就不及格了！”我我的心虽然平静了下来，但是这个自我认为挺差的分数时时回响在耳边，使我整节课都非常头疼。整张试卷中有一两道题是非常简单的，是不应该错的。可却是因为我们的粗心大意所导致错的。王老师从头到尾完整的给我们讲了试卷的正确答案，统计了一下所有人的分数。算了算，我在全班排名第5。哎，竟然是处于中游的地方，以前我是班里的上游学生如今考试却得了第五。哎，既让人头疼又值得让人反思的考试。我在头疼中度过了漫长的三节课。我在路上反思着自己的考试，主要找到了以下几点原因：
1.准备考试期间没有认真复习。
2.对待考试的心态没有放平。
3.在学习过程中不扎实。
这一次考试，我的毛病虽然非常的多，但是我觉得只要认识到自己的毛病并改正掉就非常好了！
这一次的考试我以后会接受教训的！
尊敬的老师：
您好！
错误的性质是严重的。我在英语四级考试的时候写答案于小纸条上，并且试图将其传给其他的同学，这是有悖学生的行为，其结果损害了多方利益，在学校造成极坏的影响。这种行为，即使是并没有把答案传给别人，或者给别人答案，仍然是不对的，此举本身就是违背了做学生的原则。我只是顾着自己的利益，和一时的想法，完全不理会监考老师的'感受。这也是不对的，人是社会的人，大家不应该只是想着自己，我这么做，害的那个是那个同学，他期盼着我的答案，我这样做，看似在帮助他，实际上是在害他。而且，考试的时候作弊本身也是对监考老师的不尊重。所以，当监考老师把这件事情告知学校，也是为了让我深刻的认识到这点。
其次，我考试作弊的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代大学生，一名正在接受高等教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。
再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校和院系的学风建设。
我知道自己错了，我一定会改正错误。
检讨人：xxx。
20xx年xx月xx日。